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Retrouvez l'ensemble des ressources et thématiques proposées pour parler environnement avec vos élèves. Au collège aussi il faut parler écologie !

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Sous-titre
Education à l'environnement: pour les élèves du collège
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Photo langage

La fiche d’activité a pour objectif de créer une réaction en fournissant un matériau visuel large. Installer une discussion collective articulée autour des questions suivantes : ont-ils déjà été confrontés à des exemples identiques ? A quelle(s) occasion(s) ? Qu’en ont-ils pensé ? Quels sont tous les mots qui leur viennent en tête devant ces photos ? Pourquoi les hommes préfèrent-ils abandonner des déchets en pleine nature plutôt que de les jeter dans les containers prévus pour cet usage ? Est-ce que ces comportements les choquent ? Pourquoi ? Comment cela pourrait être évité ?

L’impact de nos déchets sur l’environnement

Il sera important à ce stade, de rappeler qu’aucune solution n’est totalement neutre pour l’environnement. Les usines d’incinération produisent encore des rejets, certes limités, mais qui ont un impact sur l’air que nous respirons. Les déchets dangereux récupérés par le recyclage sont mis dans des centres d’enfouissement spéciaux qui doivent être constamment surveillés.

L’évolution des comportements

Cette découverte donnera certainement des idées de prolongement de l’opération aux élèves : production d’affiches, écriture de textes, récits permettant de faire circuler, vers les familles et les autres élèves de l’établissement scolaire, ce qu’ils ont découvert ainsi que des idées d’engagements ou des propositions d’actions.

Les déchets à travers l’histoire

Proposer de réaliser une enquête sur la manière dont le tri est réalisé chez eux. Qui le fait ? Y a-t-il des erreurs ? Savent-ils exactement ce qu’ils doivent trier (bac de tri – déchèterie…) ? Quelles sont les questions qu’ils aimeraient bien poser à un ambassadeur du tri ? Comment réagissent les adultes face au tri ? Quels sont les freins ? Quelles sont les raisons invoquées pour le faire ou ne pas le faire ? Savent-ils à quoi sert le tri, quels sont les objets qui sont fabriqués, quels emplois sont créés ? Quelle conscience ont-ils de l’importance de ce geste ?

Débats d’idées

Mettre en place une discussion collective en choisissant parmi les questions suivantes :
Est-ce que tous les déchets ont le même impact pour l’environnement ? Est-ce qu’enfouir un déchet suffit à ce qu’il ne pose plus de problème écologique ?

Le cycle des déchets naturels

Distribuer la fiche « Des infos pour comprendre ». Reprendre le classement précédent pour vérifier les propositions, au vu des nouveaux acquis. Insister sur la signification du terme organique, comparé à celui de biodégradable.
Ce travail gagnera à être prolongé par l’observation des photos de compost (cf Médiathèque – rubrique photos), voire la réalisation de compost dans la classe ou la visite d’un jardin ou d’un sous-bois dans lequel il sera facile d’en observer.

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